学生视力健康管理校长工作室让工作更高效、更便捷

2021-10-30
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“学校如何对影响学生近视发生和发展的危险因素进行实时监测与预警？校长如何实时掌握各班级工作开展状况……”走进汉阳区知音小学的学生视力健康管理校长工作室，这些问题都能找到答案。

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▲学生视力健康管理校长工作室是学生视力健康管理的实践课堂，学生可自测裸眼视力，了解视力健康现状。

“在这里，可以直观及时地了解本校学生视力健康整体现状和学校日常管理工作的落实情况与效果。”知音小学德育校长李艳琴告诉记者，“学校每年的总体视力低下率和近视率，各年级各班级的学生近视率、视力低下率、增幅率都可以随时查到，还可实时了解操场上阳光活动人数、课间远眺人数、电子白板教学使用时长等，这些数据对进一步科学指导学校、班级有针对性地开展学生视力健康管理工作起到了积极作用，工作起来方便多了。”

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▲利用云智能视力健康管理系统可以调取全校学生视力健康状况，用数据促进管理，为科学指导学校视力健康管理工作与考核评估提供依据。

记者看到，学生视力健康管理校长工作室由视力健康信息管理区、视力健康素养自测区、视力健康状况监测区、眼生理功能测试区4大部分组成。在视力健康信息管理区，利用云智能视力健康管理系统可以调取全校学生视力健康状况，为科学指导学校视力健康管理工作与考核评估提供依据；在视力健康素养自测区，摆放着云智能视力健康素养自测机，学生不仅可以进行视力健康知识知晓率测评，还可以自学视力健康知识；在视力健康状况监测区，通过视力监测仪可实现学生视力自测，自测数据实时上传；在眼生理功能测试区，通过以职业荣耀（飞行员、军人等需要眼健康的职业）为主题的互动式视力健康教育科普知识和素养评估，教授健眼体育运动技能，保护视力“玩起来”。

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▲在学生视力健康管理实践课堂上，学生可自主进行视力健康知识知晓率测评，还可以自学视力健康知识，掌握健康知识和防控技能。

“学生视力健康管理校长工作室是学生视力健康管理的实践课堂，视力健康信息管理区、视力健康素养自测区、视力健康状况监测区、眼生理功能测试区是实践课堂的互动内容。”四年级二班的班主任尹忠说，“同学们每学期至少会来学生视力健康管理校长工作室自测裸眼视力2次，了解视力健康现状，自测健康素养，掌握健康知识和防控技能。他们都很熟悉这些设备操作，一节课不到全班同学都能轻松、规范地完成自测任务，既省时省力也保证了数据的准确性。”
像这样的“学生视力健康管理校长工作室”，目前，武汉市各中小学校已创建了162所。据武汉市教育局体卫艺处郑卫国处长在今年学生视力健康管理工作交流研讨会上透露，今年年底武汉市将完成200所学校学生视力健康管理校长工作室的创建，并于明年实现全市全覆盖。

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▲学生视力健康管理校长工作室为落实学校学生视力健康管理工作提供较好的支持性环境，全面提升学校学生视力健康管理工作效率。

据了解，学生视力健康管理校长工作室是视力健康管理示范学校建设的重要部分，开展学生视力健康实践课，缓解了学校专业人员配备不足、数据更新不及时等问题，并可及时进行多点、多因素分析、预警与评估，同时将知识融入“系统”激励学生自我学习，用数字化开展健康教育与视力健康促进，并将以上信息形成学生个人电子信息档案，家长可以通过查询学生视力健康档案，及时了解学生视力健康状况，主动采取针对性的视力健康管理行动，守住孩子视力不良底线。学生视力健康管理校长工作室以校长为第一责任人，落实维护学生视力健康的健康教育、监测、监控、监管工作，健全学校学生健康管理基本公共服务网络，为落实学校学生视力健康管理工作提供较好的支持性环境，形成工作常态，全面提升学校学生视力健康管理工作效率，持续维护学生视力健康。



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